从1983年至1987年，全县用于改善办学条件的总额达230.5万元（其中乡村群众集资170.9万元），此数额已超过了我县建国以来前三十多年投资数的总和。此外，全县各乡镇还征收教育费312.3万元，弥补了国拨经费的不足，办学条件得到了一定程度的改善。四年来共建校舍20796平方米，维修校舍15466平方米，兴建教学楼6座，计8098平方米，添置木制课桌凳7286套，维修围墙6840米2。全县有91所学校在实现“两有一无”（即班班有教室，人人有木质课桌凳，无危房）的基础上实现了“四有一无”（班班有教室、人人有木质课桌凳，校校有校门、校校有围墙）。106所小学全部达到普及教学仪器三类标准，其中80%的学校已达到二类标准。办学条件得到明显改善，仅1987年全县就集资35万元用于改善办学条件，新建校舍3506米2，修复危房5920米2。至此，全县共建教学楼6座，面积达8089米2，建校门80个，有99所学校建起围墙，110所中小学木制课桌凳已基本配齐。购买文体器材和教学仪器共459件，折款19109元，购买图书3995册，折款5470元，良好的办学条件为大面积提高教育教学质量奠定了坚实的物质基础。进入九十年代，县委、县政府动员全党全社会进一步提高对教育优先发展战略地位的认识，适应新形势，谋化新思路，采取新的措施，努力开创我县教育工作新局面。随着农村经济的发展，更加重视智力投资，集资兴学热情高涨，一幢幢教学楼拔地而起，一所所新校园雨后春笋般地出现。高邑县的改善办学条件工作异军突起，三年迈出三大步。1990年全县小学实现“两有一无”（班班有教室、人人有木制课桌凳）；1991年全县筹集建校资金1100万元，新建教学楼30座，平房校舍29所，维修校舍14509.8米2，改建扩建学校56所，建筑面积32500米2，添置课桌凳4673套。45%以上的学校实现了围墙、校门、校名牌、操场、桌凳、旗杆、水源、厕所“八配套”。经省验收，一举达标。1992年全县学校建筑在巩固的基础上进一步提高，筹集资金55万元购置教学仪器25851件，音美器材4042件，体育器材125639件，图书183032册，劳动器材1626件，自制教具13872件。实现了小学必备办学条件达标。改办工作促进了广大教师教书育人的积极性。1991年全县工作打了个翻身仗，1992年获地教委“输送人才奖”。1990年取消了初中招生考试制度，经过会考，95%以上的小学毕业生都直接升入初中，普及了九年义务教育。经过省、地、县三级联合检查验收，高邑县的小学普及率，巩固率均达到了教育部颁发的标准，由省颁发了合格证书。至此，经过1945年解放以来40多年的艰苦努力，高邑县终于完成了普及小学教育的任务。自1988年—1995年间，高邑县先后被石家庄地区、石家庄市评为“多渠道办学先进县”、“社会力量办学先进县”。1990年经省、地检查验收，被评为石家庄地区扫盲先进县。

　　高邑县在实现基本无盲县后，成人教育的重点转到提高干部职工文化素质和农民技术教育上来，大力加强对在乡中学生的培训。八十年代初期，县成立了干部职工文化补习学校，聘请教师讲课，进行初、高中文化补习。1984年全县9个乡镇都办起了常年农民技校，开设农业、果树、养殖、缝纫等多种专业班。1987年，县乡村成人学校共培训种植、养殖、林果、瓜菜等各业人才11541名。1040应届回乡中学生有835名受到技术培训，培训率达80%。城关镇技校、西堤业校等7个办学单位作为县代表出席了地区在乡中学生技术培训经验交流会，受到地区领导表彰。在乡中学生到农技校参加技术培训，在农村的各项生产活动中得以施展才能，为高邑县经济发展做出了一定贡献。根据县委、县政府重点抓好日光温室技术培训的指示，全县共培训日光温室技术人才1447名。有1050户搞了日光温室，共建大棚1251个，面积达1050亩，提高了经济效益。1984年以来，为适应农村产业结构，种植结构的调整和繁荣经济的需要，开办了农林牧副、机电等专业技术班，还办起了运输、食用菌、食品加工、建筑、服装、财会，卫生等技术班，开设专业达20多个，课程设置达50个学科，为致富拓宽了道路。八十年代末，全县已形成了以乡镇农技校为龙头，带动村、个人办技校的大好局面，厂矿企业及个人办技校达22所。据统计，1981年到1991年，乡镇技校共举办培训班600期，培训学员29374人；村办农技校举办培训班438期，培训24784人次。广大回乡中学生经过培训，都能掌握一两种生产技术，成为振兴县域经济的“土人才”、“主力军”。

　　教学研究和教学改革逐步深化，注重教学研究，不断探索办学新路，县教研室成立了学科教研组，各学区成立了中心教研组，各学校成立了学科或年级教研组，形成县、学区、学校三级教研网络。1984年以来，以“三个面向”为指导思想；以“三为主”（教师为主导，学生为主体，训练为主线）为主题，开展教法教改实验。北街小学的“三算”（笔算、口算、珠算）和县职工子弟学校的“注音识字，提前读写”教法改革实验获石家庄地委奖励。在全县青年教师“评优课”大赛中，高邑县5名中学教师获市学科优胜奖。1989-1995年，以“全面贯彻党的教育方针、强化学校管理、大面积提高教育教学质量”为指导思想，对小学教育进行全方位的整体改革，成绩显著。县职工子弟学校经市教委检查验收被定为市教育工作示范学校。

　　目前，高邑县村村有小学，乡乡有完全小学。全县有小学生26513名，比1949年的5600人增加4.7倍，有3所县办高中，在校学生1366人，为1958年初建高中时学生数的20倍。有11所初中，学生4857人，比1951年初建时学校增加10倍，学生增加97倍，教职工2025人，比1949年的137名增加15倍。

　　建国以来，在中国共产党和人民政府的领导、关怀下，在全县人民热情支持下，经过广大教育工作者的艰苦努力，高邑县的教育事业取得了巨大成就。全县共培养出12万名小学毕业生，8万名初中毕业生，4万名高中毕业生，又为各大专院校输送了两千多名合格新生。教育事业的发展，为高邑县的物质文明和精神文明建设奠定了坚实的基础，开辟了广阔前景。

　　改革十年来，高邑县的教育事业有了很大发展，取得了巨大成绩，但与社会主义市场经济体制和我县经济、社会大发展的要求相比，与县领导对人才的渴求相比，仍存有很大差距，亟待解决。一是教育结构不尽合理；二是对教育的投入仍显不足；三是教育规模亟待扩大；四是师资队伍的素质还不够高；五是教师待遇偏低；六是改革力度偏小。以上问题，不仅影响和制约了我县教育事业的大发展，已经成为我县实现“站起来”、“富起来”、“强起来”战略目标的障碍之一。

　　为使全县教育有一个突破性的进展，使高邑在未来的竞争中底气更足，后劲更强，立足现状，着眼未来，1995年乃至今后一个时期全县教育加速发展的总体思路和总目标是：坚持“四个观点”（一是坚持用大教育的观点抓教育；二是坚持用改革的观点抓教育；三是坚持用开放的观点抓教育；四是用以服务当地经济发展为主的观点办教育），树立起“围绕经济办教育，办好教育为经济；用教育促经济，用经济检验教育”的思想，教育与经济密切结合之时，就是教育自身振兴之日。深化“五项改革”，加速“五个转变”：第一，调整学校布局，由过去的小规模分散布局向适度集中规模布局转变；第二，调整教育结构，由过去的重普通教育轻其它教育向普教、职教、成教、高教、社教等多种教育协调发展转变；第三，改革办学体制，由过去政府和教育部门办学以政府部门办学为主，各行各业、企事业、社会团体和公民个人等多种形式一齐上转变；第四，改革学校内部管理机制，由过去的以分配“大锅饭”为主要特征的惰性机制向以结构工资制为主要特征的激励机制转变；第五，改革招生、收费和就业制度，特别在就业上由过去的靠行政干预为主向市场调节为主转变。提高全民素质，力争到本世纪末，全县人均受教育年限达到8年以上，其中劳动人口平均受教育年限达到9.5年以上，城乡劳动者职前职后教育形成网络并有较大发展，形成与建设经济强县相适应的面向现代化、面向社会、面向21世纪的具有高邑特色的教育体系。

　　1997年，文教局新的领导班子产生，面对教育发展新形势和高邑县教育现状，审时度势在金銮山召开了高邑县教育发展与改革研讨会。此会议对高邑教育今后发展具有重要意义。明确高邑教育今后发展以解放思想为主线，以深化改革为动力，以提高教育教学质量为中心，以创造全市文教工作先进县为目标，扎实工作，开拓进取。

　　1998年以来，全县共建成了8所私立学校和公办民助学校，总投资1500万元，实现了高邑县社会力量办学零的突破。积极改革用人机制，激活了教育发展后劲，对高邑一中校长、副校长等重要岗位实行了竞争上岗。大力推进学校后勤服务社会化改革，将学校食堂、学生公寓等经营和管理推向了社会。不断扩大办学规模，先后完成了一中第二教学楼、三中实验办公楼工程，富村三中建设工程，乡（镇）中扩建工程等建设，满足了全县人民对教育的需求。

　　文教局领导班子高瞻远瞩，强力推进教育手段现代化，共装备语音室18座，微机室21座，共投资约367万元，全县乡（镇）中和部分小学开设了微机课。2000年又对中小学布局进行了大力度调整。涉及学校43所，班级71个，优化了教育资源配置，对教育教学质量提高奠定了坚实基础。1997年后高邑县中、高考质量一年一个台阶，一路攀升，2000年高考万人升学比跃居全市第6位。

　　到2000年底，高邑县共有各级各类学校123所，在校生44759人，教职工2961人。

　　纵观高邑县教育历史，发展曲折，有兴有衰，其兴衰枯荣都与国家安定、昌盛与否紧密相连，国家振兴、教育为本，一地发展、教育为先，这已成为高邑县各级领导及全县人民的共识。全县各级领导高度重视教育，全社会关心支持教育，教育战线的干部职工同心协力、锐意进取，奋力拼搏，共同开创教育工作的新局面，为若干年后高邑挺立于全市乃至全省县域之林做出巨大贡献。